提到中国人民公安大学的王大中教授，人们可能会立刻联想到一大堆头衔：二级警监，侦查学博士生导师，国务院政府津贴享受者，公安大学特聘教授等等。然而在他的学生看来，印象最深却是王教授桌子上那没过头顶的一堆堆书籍，以至于学生们都戏称他的办公室可以称得上一个侦查学图书馆。用工作狂这三个字形容王教授并不夸张，没有双休日，没有节假日，每晚11点半办公室还亮着灯，这就是王教授的生活，然而他却沉浸于此。如果每个人的人生都是一幅音乐篇章的话，那么王教授的生活就是教学、科研、实战三部曲。

　　

　　一、四十年讲坛激情人生

　　王教授的学生可谓桃李满天下，全国各地的公安战线几乎都有王老师的学生，此外，还有些学生在其他国家机关、高校、企事业单位的不同岗位。在学生印象中，课堂上的王教授是饱满的、激情的，四十多年的教学生涯使他逐渐总结出丰富的教学经验，并形成了自己独特的教学风格。他强调教学并不仅仅是传授知识，更重要的是让学生学习一种方法，培养一种学风，传承一种精神。不论是本科、硕士或者是博士的课程，王教授都慎重对待，精心准备，并分不同的层次，分重点进行传授。

　　王教授对待学生是宽严并济。他强调教师应改变自身的角色，使自身成为与他们的合作者，而不是说教者，该严则严，该宽则宽，使他们生活及学习在一种宽严相济的氛围之中。和他们交朋友，与他们同步，学习他们掌握获取时代信息的手段，参与他们的一些可能参与的喜乐活动，使他们感觉到你与他们是踏在一个时代的音符上，存于他们之中，是他们之友。因此，学生与王教授往往是网友，是球友，交流学习中可以无障碍沟通。

　　另一方面，王教授也有相当严格的一面，他认为现在的学生，不论是本科生还是研究生，都并非成熟，其内心与行为还有脆弱之极易被感染，易被时空所限，学习时间不太能保证，对科研报有太多的功利态势，仍存在一个被矫正及继续养成的过程，需要导师严格要求，师德不是说教，而是一种渐进的养成。王教授认为批改研究生论文是对学生一个全面的教育，因而毫不放松，他每次给学生修改论文，每一稿都存入计算机，学生发表论文前都需经过七次以上的改动，此时有的学生有些焦躁不耐心，他就会告诉他们，论文发表是给社会作贡献的，绝不能搀假，应有诚信之心，同时也是对个人负责，是一种严肃的创作过程。导师修改论文是对学生思维与写作能力的全面较正。在这样的点点滴滴培养中，使他们的感受到学风的温馨。

　　王教授一心放在教学上，并在教学中不断思考、探索出多种研究生培养思路，例如带领学生全国各地进行实地调研，要求学生进行教学实践之前进兴试讲，并逐步形成论文开题答辩以及毕业论文答辩的预答辩制度等对于教学的任何一个环节都不可怠慢，例如学生的教学实践，王教授对学生严格要求，硬性规定学生试讲，由试讲者自我评估，请其他学生点评，在这样认真的过程中使学生体会到教学是一种事业，是来不得半点马虎的。

　　王教授经常应各地公安机关及公安院校的邀请进行讲座，针对实践中、理论研究中的困惑、难题进行全面的新颖的讲解，采用互动式的教学方式，使民警能够科学地把握当前刑事犯罪活动的特点和规律，提升了刑事侦查的新理念、新对策，开阔了视野、增长了知识，对教学与实践具有很好的指导作用。

　　二、学者——科研才是硬道理

　　王教授对于“学者”二字有着自己独特的理解，他认为“学者”并非指高不可测的“大家”，其实就是指学习的人，人要不断的充电、不断的思考才能给国家做出贡献，才能传授给学生及时的、丰满的知识。因此，王教授说，科研才是硬道理。。

　　近年来，王教授科研成果颇丰，在犯罪现场勘查、现代犯罪与侦查、流动人口犯罪以及侦查学基础理论等领域颇具建树。在侦查学理论研究相对滞后，重实践总结轻理论研究的大背景下，王教授特别注重理论研究的重要性，并以侦查学理论研究的历史使命，先后多次申请侦查学基础理论课题，并指导其硕士、博士研究生进行研究。这源于王教授对科研的不懈追求。

　　在研究的过程中，王教授强调学术科研要具有宽阔的胸怀，研究者应该打破“饭碗法学”或“围城法学”的禁锢，抛弃学科的界限，摒弃功利的思想，真正以对国家的贡献为自己研究追求的目标。

　　他有着自身的科研理念，如，他认为一名专业教授应结合专业，树立博大胸怀，应关注国家急待应对的问题，如流动人口问题，人们都认为，侦查学教员研究该问题属于不务正业，但他早在上世纪九十年初就捕捉到中国现代化建设中，这将是最严峻的社会问题，并预测它将是中国新的犯罪高峰的主体，经过十几年的实践证实了他的观点，教授关注并以极大热情投人研究，有了较丰富的研究成果，如他发表的质疑国家统计局关于流动人口统计局的论文，不仅被中国人民大学转载，而且被中国人口报转载，引起人口学界关注。更重要的是他捕捉到流动人口犯罪问题的本质，而且与实践部门合作破获一些流动人口犯罪的案件，从而在我国第一次推出流动人口犯罪案件的侦查，即是创新也开辟了侦查学与侦查实践的新领域。这将是对中国社会学及侦查学的一个新贡献。

　　同时，王教授对于任何研究都求真务实，要求任何一个数据都援之有据，任何一个观点都言之有理，强调理论研究与实证相结合。例如在流动人口课题的调研中，王教授带领课题组成员前往珠江三角洲、长江三角洲、山东半岛、北京等流动人口众多的地区，深入公安一线、工厂车间、流动人口聚居区等进行调研，在实证的基础上撰写了调研报告，特别是在关于流动人口与警力配置的课题调研中，王教授拒绝了当地公安局安排得舒适的宾馆，而毅然下到公安一线，在5个派出所进行调研，每个派出所一待就是十天，每天与民警同吃同工作，晚上就在办公室的长椅上休息。虽然几十天下来，其中甘苦不为人道，但王教授却得到了民警们的尊重和信赖，大家畅所欲言，使其发现了我国警力配置的严重不足，在真实数据的基础上，完成了流动人口与警力配置的调研报告，该数据成为某省增加警力论证的重要依据，并被当地政府采纳。

　　三、“文人神探”疑案攻坚

　　王教授每天都是忙碌的，除了教学、科研，各地公安机关遇到棘手案件总会邀请王教授提供思路。当王教授的思路得到证实，为侦查破案提供有效的帮助是总是王教授最开心的时候。他说当理论可以运用到实践，并且指导实践的时候，就会感到莫大的荣耀，这比物质上的奖励或者荣誉都值得骄傲。

　　2000年浙江某市公安局处理的一场交通案件中，王教授就利用交换原理分析摩托车上遗留的微量物证，从而推断出摩托车出事之前两位乘坐者的位置，确定了有过错的驾驶者，从而使该案件迎刃而解。中央电视台就该案在法制频道《第一线》栏目进行专访，并称王教授为“文人神探”。王教授谦虚地称“神”称不上了，“文人”倒还可以勉强这么说，至于“探”倒真的是自己喜欢的职业。此案侦破后曾在人民公安报上大幅报导，去新疆破案中，提出了与众不同的侦查思路，案破后，法制报等以“教授破案的思路”为题全版报道。他的侦查理念受到了侦查界的高度重视。也为侦查学教学的老师作出了榜样。

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