3、农村“留守儿童”家庭教育的缺失
所谓“留守儿童”是指那些父母双双外出务工或从事其他活动而将其留在家中由其近亲属照料和看管（但也有一些没有任何亲属照顾）的那些未成年的统称。 “留守儿童”由于父母双方或者一方外出流动，其家庭结构发生了很大变化，绝大多数“留守儿童”不得不生活在结构不完整的家庭之中。由中央教育科学研究所2004年做出的一份调查表明，“留守儿童”中56.4%与留守的单亲生活在一起，32.2%与祖父母生活在一起，4.1%和其他亲戚生活在一起，0.9%被寄养在别人家里。而在劳动力输出规模庞大的四川省眉山市，留守儿童中被托付给爷爷奶奶、外公外婆等祖辈照顾的，占全体留守儿童的80%，被托付给其他亲朋好友照顾的占18.3%，独自一人生活的占0.7%。 “留守儿童”正处在人生观、价值观形成的关键时期，但在生活中有了委屈却没有倾诉的对象，长期生活在自己的世界里，没有多少和父母及他人交流的机会，更不用说父母的关心和照顾，久而久之，其人格表现或是攻击性强，或是偏向抑郁，而这种情绪和性格如果得不到及时的发现和纠正，那么这些“留守儿童”就往往很容易误入歧途，走上违法犯罪的道路。
（三）学校和社会的因素
对于当今我们的学校教育是应试教育还是素质教育的争论，现在还是没有一个准确的定论，但不能否认的一个问题是：眼下的学校教育在培养和塑造未成年人的良好的品德和情操上依然存在着诸多问题。许多未成年人走上犯罪的道路，与他们在学校没有受到很好的德智教育有着很大的联系。目前来看，学校教育中对于未成年人犯罪的影响主要体现在以下几个方面：一是学校片面追求升学率，忽视品德教育，不顾学生全面发展的需要，对成绩较差的学生教育管理不力，动辄把有轻微不良行为的未成年人推向社会，导致一些不良的倾向在未成年人中间滋生而没有被及时加以正确的引导，这些不良的倾向易引发未成年人犯罪。对于差生，往往不注重教育方法，轻则听之任之，重则歧视放弃之。二是在教育方法上，有些教师在教学的过程中采用一些简单、粗暴的教学方式，在教学过程中缺乏与学生的交流，为提高学生学习成绩而采用体罚、讽刺等方法刺激学生。这些错误的教学方法容易导致未成年人产生情绪障碍。而根据美国精神病学家、少年犯罪研究的著名先驱者Healy和Bronner于1936年提出的情绪障碍犯罪说，情绪障碍是引少年犯罪的最主要原因。三是部分学校周边环境恶劣，干扰学校和未成年人正常的教育和学习秩序。许多中、小学校周围布满了网吧、电脑游戏厅、录像厅、桌球室、卡拉OK厅等未成年人不宜进入的娱乐场所，使学生在耳熏目染中接受了一些不利于他们成长的东西。
从社会方面看，主要表现在，一是社会中出现的某些拜金主义思潮，歪曲了一些未成年人的心理和思想，极易把未成年人引向犯罪。二是不良影视作品的影响，网络游戏、电子游戏、影视剧充满色情、暴力内容，对未成年人产生间接的教唆和潜移默化的犯罪诱导。三是缺乏有力维护未成年人合法权益的组织机构。未成年人为弱势群体，当他们因种种原因失学和无法就业时，缺乏有效的监管，使之处于“学校不管了、家庭管不了、社会没人管”的状态，使之成为违法犯罪的生力军。据统计，此类人员犯罪占未成年人犯罪的80%以上。
三、未成年人违法犯罪的预防和矫治的对策
俗话说，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”研究发现，大多数的成年罪犯之所以走到今天这一地步，犯下严重的罪行，给家庭、他人、社会造成严重痛苦和危害，都是和青少年时期没有得到良好而系统的家庭教育和社会教育有着极大的关系，他们或者缺少必要的家庭关怀，或者缺少学校系统的德智体美教育，或者是由于受到社会上不良习气的熏染而放松了对自己的要求，更有甚者就是抱着破罐破摔的心态而混迹于社会，随波逐流。因此要减少和预防控制整个社会的违法犯罪活动，创造一个和谐安宁的社会环境，加强对未成年人犯罪的预防和矫治就显得尤为重要和紧迫。
1、 大力推进法制教育
青少年时期既是长身体的时候，也是学习文化知识的大好时光。因此，我们要对他们从小进行全面的素质培养，要让他们学习一些基本法律知识，使他们懂得什么事可以做，什么事不能做。同时，各级司法宣传部门应加大法制宣传教育力度，利用电视、报纸、电台等多种媒体，通过以案释法、法制论坛等多种形式，在未成年人中开展道德教育，加强对中小学生的法制教育力度，使“有法可依，有法必依”的观念深入人心。
2、 加强社会环境的管理
（1）净化未成年人成长环境已成为当务之急。第一，要严格审核文化娱乐场所的开办，坚决取缔无证经营或违反规定的娱乐场所；第二，对持证经营的娱乐场所要组织经常性和突击性检查，特别对那些销售、播放黄色音像、淫秽读物的摊点、厅室、网吧进行认真检查，违规者坚决给予取缔。第三，加强对娱乐场所和游戏机室外围的巡逻，严格控制未成年人进入电子游戏室、录像室、歌舞厅、网吧等场所， 同时为未成年人多提供一些健康的活动场所。第四，加强对文化市场的管理，坚持“一手抓繁荣、一手抓扫黄”的方针，严厉打击和坚决取缔制黄、贩黄的犯罪活动，杜绝黄源，达到净化社会环境的目的。（2）动员社会各方面的力量，重视失足、回归未成年人的帮教。让每个失足的未成年人都能认识到其自身犯罪对社会造成的危害，让社会、家庭、学校、教师都来重视并实施这一工作。
3、强化家庭教育，营造良好的家庭氛围
家庭是传播和学习科学知识、社会道德规范的重要场所和课堂。家长的素质如何、教育方法科学与否，直接关系到未成年人的心理素质。对此，家长要不断地加强自身的道德修养，学习和掌握基的心理学和教育学知识，采用科学的教育方法，达到良好的效果；以民主、平等、宽容， 取代专横、权威、惟命是从，承担起为人父母的教养责任；和孩子谈心，倾听他们的烦恼，化解他们的忧虑，以文明的谈吐举止、乐观的态度、高尚的情操、进取的精神感染子女，在良好的家庭氛围中促进孩子健康人格的形成。
4、改革传统的教育模式，努力提高学校对在校学生的管理水平
在校学生的犯罪率虽然不高，但从学校产生出来的“问题少年”却不少，因此中小学校应当肩负起预防未成年人犯罪的重要责任。资料显示，被视为“差生”
的学生，一般很难得到老师的关怀和帮助，毕业时，他们大多以失败者的姿态步入社会，在这种情况下，他们容易对他人、对社会产生敌意。学校的教育工作应当顺应时代的潮流，变应试教育为素质教育，从努力提高学生的综合素质方面加强对学生的教育和管理，既要抓智育，更要抓德育。
5、加强对农村“留守儿童”的管理、引导和保护
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